Onderwijs en ondersteuning
Het werken vanuit onze visie op leren en ontwikkeling betekent voor de zorg dat het onderwijs op de school gericht is op brede zorg voor alle kinderen.
Binnen de drie bestaande oriëntaties op zorg: hulpverlening, alarmering en afstemming, is gekozen voor afstemming.
Dat wil zeggen dat de verschillen tussen kinderen niet als probleem maar als uitgangspunt wordt gezien.
Omgaan met verschillen is vanzelfsprekend in ons onderwijsaanbod, instructie en begeleiding.
Meer informatie vindt u in ons schop (schoolondersteuningsprofiel).
In het schoolondersteuningsprofiel staat welk aanbod aan onderwijs, zorg en hulp de school kan bieden.
Met de invoering van passend onderwijs is iedere school verplicht om een school-ondersteuningsprofiel op te stellen.
De school zelf schrijft het schoolondersteuningsprofiel op basis van de kaders die zijn vastgesteld door het Samenwerkingsverband Stromenland.
De medezeggenschapsraad (MR) van de school heeft adviesrecht op het schoolondersteuningsprofiel.
Het schoolondersteuningsprofiel is vastgesteld door het bestuur van Conexus, de stichting waar onze school deel vanuit maakt.
Elke school van samenwerkingsverband Stromenland heeft in haar schoolondersteuningsprofiel beschreven:
– Of zij voldoet aan de basiskwaliteit van de Inspectie die van iedere school verwacht mag worden (www.inspectie.nl), dus dat zij alle leerlingen goed onderwijs geven, dat alle leerlingen zich veilig voelen op school en zich zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen;
– Welke extra hulp zij kunnen geven aan een kind;
– Hoe de school die extra hulp aan een kind geeft.
– Wat een ouder mag verwachten als hun kind extra hulp nodig heeft;
De basiskwaliteit van iedere school moet op orde zijn.
De Verwondering maakt deel uit van het samenwerkingsverband Stromenland Passend Onderwijs.
Dit is een samenwerking tussen 167 scholen voor basisonderwijs, speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs om passend onderwijs te realiseren voor alle leerlingen in onze regio.
Stromenland heeft als missie: Passend onderwijs voor elke leerling, in de klas, op de school, met de ouders, in de wijk en in ons samenwerkingsverband. Het uitgangspunt is ‘Gewoon als het kan, speciaal als het moet’.
Sommige kinderen hebben die speciale hulp nodig. Zonder deze extra begeleiding loopt deze leerling vast in zijn of haar ontwikkeling.
Binnen het samenwerkingsverband zijn er verschillende mogelijkheden voor extra ondersteuning en/of onderzoek in de vorm van (Preventieve) Ambulante begeleiding.
Het doel van het samenwerkingsverband is om kinderen zoveel mogelijk op het regulier basisonderwijs te houden.
In sommige gevallen wordt besloten dat een reguliere basisschool niet genoeg middelen, tijd en/of kennis heeft om aan te sluiten bij de speciale onderwijsbehoeften van een leerling. Deze leerling wordt altijd eerst besproken in het Brede School Ondersteunings Team (BSOT).
Hier zijn directeur, ondersteuner samenwerkingsverband, schoolmaatschappelijk werk, jeugdgezonheidszorg en de mentor(en) van het kind bij aanwezig.
Vervolgens worden de stappen genomen die nodig zijn om de leerling op de juiste plek geplaatst te krijgen.
Dit is de zorgplicht die de school heeft.